UNESCO Y COMPETENCIA EN TIC PARA DOCENTES

Guía para preparar programas de formación y propuestas de cursos o programas de formación de docentes sobre utilización de las TIC en todas las áreas de la enseñanza y el aprendizaje para mejorar tanto estrategias de enseñanza como cooperación entre profesionales de la educación.
El proyecto ECD-TIC especifica las competencias necesarias para alcanzar estas metas y objetivos.

Convertir un texto en lenguaje HTML

Cuando nos abandonan las musas

 A veces por mas que nos esforzamos, estamos 'atascados', convencidos de que no tenemos nada que escribir -por ahora-. Necesitamos renovar intereses, emociones, incluso  indignación, porque no hay escritura interesante que fluya por nuestras teclas.

Las responsables palabras se han ido ellas ahora de vacaciones abandonándonos  -encantadas y sin permiso- hartas de dar y no recibir nada de nuestro egoismo literario.

Pero no importa, siempre podremos leer y escuchar lo que otros navegantes escriben: sentimientos, opiniones, maxi-microrrelatos, recomendaciones, críticas o pataleos...Incluso nos está permitido asistir a  pícaras conversaciones  entre Alejandro Sanz y Eva Longoria sin que nos atrevamos a decir este tweet es mío...

Es paradójico que en un mundo de interactividad alguien  que no tiene nada que decir, pueda interactuar en un ilusorio feed-back como seguidor-voyeur  nº 38,796 de los mas famosillos de la  metagalaxia .
Podría incluso estar sucediendo que algunos de los trolls mas incordiantes de  esta aldea global licuada , se hubieran apropiado de voces ajenas para  demostrar que tienen algo interesante que decir por una vez. 

Quizás sembrando buenas ideas o no escatimando cebo para criaturas amenazadoras,  renazca de nuevo una hermosa plantapost o musacriatura en forma de artículo y liberada de los monstruos o la ociosidad que os compense por el tiempo que estáis perdiendo leyendo algo que aún no ha sido escrito. Gracias.

16ª propuesta de lectura. Rainer Maria Rilke.

"También es bueno amar, pues el amor es cosa difícil. El amor de un ser humano hacia otro: esto es quizás lo más difícil que nos haya sido encomendado. Lo último, la prueba suprema, la tarea final, ante la cual todas las demás tareas no son sino preparación. Por eso no saben ni pueden amar aún los jóvenes, que en todo son principiantes. Han de aprenderlo. Con todo su ser, con todas sus fuerzas reunidas en torno a su corazón solitario y angustiado, que palpita alborotadamente, deben aprender a amar. Pero todo aprendizaje es siempre un largo período de retiro y clausura. Así, el amor es por mucho tiempo y hasta muy lejos dentro de la vida, soledad, aislamiento crecido y ahondado para el que ama. Amar no es, en un principio, nada que pueda significar absorberse en otro ser, ni entregarse y unirse a él. Pues, ¿qué sería una unión entre seres inacabados, faltos de luz y de libertad? Amar es más bien una oportunidad, un motivo sublime, que se ofrece a cada individuo para madurar y llegar a ser algo en sí mismo; para volverse mundo, todo un mundo, por amor a otro. Es una gran exigencia, un reto, una demanda ambiciosa, que se le presenta y le requiere; algo que lo elige y lo llama para cumplir con un amplio y trascendental cometido. Sólo en este sentido, es decir, tomándolo como deber y tarea para forjarse a sí mismo "escuchando y martilleando día y noche", es como los jóvenes deberían valerse del amor que les es dado. Ni el absorberse mutuamente, ni el entregarse, ni cualquier otra forma de unión, son cosas hechas para ellos, que por mucho tiempo aún, han de acopiar y ahorrar. Pues todo eso es la meta final. Lo último que se pueda alcanzar. .." (1904. Carta de  Rainer Maria Rilke al poeta Franz Kappus).

Un viaje literario inolvidable  a la profundidad y belleza que pueden alcanzar quienes transforman palabras en arte.